小议语文阅读教学

• 作者: 邵雪华
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 学习共同体 知识体系 创设问题情境 人类认识 信息交流 获取信息 “阅读”
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2006,（12）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

“阅读”是人类汲取知识获取信息的重要手段，也是人类认识周围世界的途径之一。阅读教学要促进学生在自主自为的教学中构建起科学的知识体系，必须在积极互动的学习中不断地得到信息反馈，以及时修正错误的观点。因此，教师要善于构建互动的阅读课堂。一方面，要强调师生间的动态信息交流，通过交流实现师生间的教学互动，彼此补充形成一个真正的“学习共同体”。另一方面，要建立学生间的学习互动，教师可以创设问题情境，划分学习小组，使学生通过对话、沟通的方式，以个体间提出不同看法来刺激学生的反省思考，在交互质疑辩证的过程中，以各种不同方法解决问题，澄清疑虑，逐渐完成知识的建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵雪华		4	1	1.0	1.0