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篇名 从认知心理学的角度解读写作的过程模式
来源期刊 现代语文(教学研究) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目 写作探究
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 G63
字数 4256字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8024.2006.10.075
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1 李海蓉 四川南充西华师范大学图书馆 2 3 1.0 1.0
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