新课程理论下激活学生思维的尝试

• 作者: 张玉峰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 课程理论 激活 建构主义理论 建构知识 教学过程 引导学生 课堂学习
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

建构主义理论认为，现代教学过程是学生主动建构知识和能力的过程，而不是教师向学生单纯传递知识的过程。新课程也强调教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且要进行有目的的思维，并且激发学生勇于质疑。语文课堂学习本身就是生活化的，充满创造力的，词汇日新月异，语句无限生成，语文运用在实际中灵活多变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉峰		2	1	1.0	1.0