试论职业教育的创造性教学与教学美

• 作者: 余凤生
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 创造性教学 教学美
• 年，卷（期）: 2006,（22）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.22.006

摘要

创造性教学不等同于科学技术和艺术创造本身,但它在追求新颖性、独创性、开拓性和深刻性等方面具有共性.在职业教育中,创造性教学不仅需要教给学生创新的方法 和技术,更需要注重情感、动机、需要、意志、兴趣、信念等非理性因素的培养,促进学生创造性人格、精神、态度、能力的生成.创造性教学是教学美的灵魂,没有创造性的教学就无法使人领略到美感.唯有创造性教学最有利于全面发展学生的知觉能力、表象能力、想象能力以及审美能力,培养学生的创造素质,提高学生的创造力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余凤生		5	3	1.0	1.0