对话:教科版初中物理教材的编写与使用

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教材 教师 全体学生 家庭实验 引导学生 新教材 实验探究 教研员 教材编写 科学探究
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

教育科学出版社组织编写的义务教育课程标准物理教科书(8~9年级)于2003年经全国中小学教材审定委员会初审通过.在几年里,此套教材在南至广西、北至黑龙江的广大实验区进行实验.在教科书编写、修订与使用的过程中,教材编写组、各级教研部门和教学一线教师建立了通畅的对话与交流渠道.在此过程中,编写与修订工作服务于教学一线的需要,同时,教科书也引领了教学实践的变革,实现了多方的共同发展.以下对话根据教材分册主编刘锋与哈尔滨市教研员时传朴、区教研员丁召民、教师刘松的一次座谈录音整理.