SOLO理论下数学开放题的评价与设计

• 作者: 单于
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 评价 SOLO 设计 设问方式 数学问题 复杂性 多层次
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学开放题是指那些答案不惟一，并在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的数学问题．因为开放题的复杂性，对开放题的评价仅仅对量的考核多于对学习质的评判，重结果，轻过程，学生头脑中到底如何思考却少有体察．又因为对其评价没有一个标准的尺度，使得对开放题的设计达到什么样的程度没有一个标准．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单于		2	0	0.0	0.0