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第二语言词汇教学任务的设计
第二语言词汇教学任务的设计
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摘要：
第二语言词汇学习受多种因素的影响。系列实证研究表明，附带性学习、有意义的学习、选择性注意、产出性学习、动机是影响第二语言词汇学习的主要因素。通过教学任务的设计可以调控学习者的认知和非认知活动，使之跟上述五因素产生“强烈”的牵涉，以促进第二语言词汇学习。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 第二语言词汇教学任务的设计 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 第二语言 词汇学习 任务设计 牵涉度 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-25 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | H09 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
第二语言
词汇学习
任务设计
牵涉度
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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