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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
通过对幼儿第二语言习得规律的探讨,文章发现学龄前儿童在外语学习方面的真正优势在于可以更好地形成对外语语音系统的敏感性.由此文章提出应强调语音感受性训练在幼儿第二语言习得中的地位和作用.并相应提出了在这种训练活动中应遵循的原则和思路.在这种训练活动中,应遵循"全面而丰富"、"多维度多通道"、"努力与准确性均衡"和"逐步强化与年龄进阶"的原则和思路,真正为幼儿学习第二语言切实地做好铺垫性的工作.
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文献信息
篇名 语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 语音 感受性训练 第二语言习得
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号 G613.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.01.036
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1 王子鉴 成都大学学前教育学院 5 32 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
语音
感受性训练
第二语言习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
论文1v1指导