论情感因素对第二语言习得的影响及教学策略

• 作者: 景晨
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 第二语言习得 情感因素 教学策略
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2005.04.028

摘要

情感因素是第二语言习得中的重要因素,它包括动机、态度、自信心和焦虑程度等.积极、自信的心理状态有助于语言习得;反之,消极、焦虑的情绪会阻碍语言习得.鉴于此,第二语言的教学应从激发学习动机入手,采取激励策略强化学习动机,通过宽松的课堂环境、小组活动等降低学习焦虑,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景晨		11	13	2.0	3.0