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中国教育公平程度的实证分析:1978-2004
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摘要：
以教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,对中国1978-2004年间的教育公平程度进行测算.结果表明,我国总体教育公平程度较1978年已有显著提高,但与国际水平相比仍然较低.由于区域教育的不平等与城乡教育的不平等,教育对经济增长与社会发展的促进作用是有限的.
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文献信息
| 篇名 | 中国教育公平程度的实证分析:1978-2004 | ||
| 来源期刊 | 中国高等学校学术文摘·教育学 | 学科 | |
| 关键词 | 教育公平 人力资本 教育基尼系数 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 536-544 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 语种 | 英文 | |
| DOI | |||
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教育公平
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教育基尼系数
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国教育学前沿
主办单位：
高等教育出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
1673-341X
CN：
11-5741/G4
开本：
出版地：
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦15层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
eng
出版文献量（篇）
647
总下载数（次）
1
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527
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