如何取得真实的进步——新课改环境下的自我反思

• 作者: 李玉文
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 环境 教育行业 教育事业 参与者 批判性 参照点 健康
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（1）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

作为一个厕身于教育行业已有经年的人来说，如何看待和理解当前正在进行中的新课改，实在不那么容易保持客观中立。因为自己既然是参与者，如果用一种批判性的眼光来审视它，要么失之为盲目的辩护，要么失之为不中其要的批评和否定，显然都不利于新课改本身，也不利于整个基础教育事业的健康发展。为了寻找到一个比较好的相对客观中立的参照点来对新课改进行有效的观察和理解，我不妨从自己求学、教书和作科研的经历中来发现一些问题，供大家参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉文	北京师范大学教育科学研究所	3	0	0.0	0.0