浅谈游戏进入初中数学课堂

• 作者: 王新德
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 游戏 初中 数学学科 广泛适用性 几何证明题 实验操作 不等式组
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学科是一门极具抽象性、逻辑性和广泛适用性的学科，它既没有语文那样的丰富语言和曲折情节，也没有物理、化学那样多彩的实验操作，因而学生往往感到数学枯燥难学．特别是进入中学后，当他们接触到了用方程组、不等式组的知识解应用题，以及几何证明题，更感到数学难学，从而导致怕学、厌学，以至数学成绩不够理想．怎样使学生由“厌学”转为“乐学”？各路高手奇招迭出，笔者以为让游戏进入课堂不失为一个好方法．

作者信息

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1	王新德		1	0	0.0	0.0