生物教学中探究式学习初探

• 作者: 冯虹
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 探究式学习 创造性思维
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

教师组织学生探究,就是要引导学生主动学习,培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。允许学生提出不同的观点,进而发展学生的创造性思维,使学生的探究能力升华为创造能力,为以后的发展和终生学习奠定坚实的基础。

作者信息

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1	冯虹		1	0	0.0	0.0