新课程背景下的叙述教学

• 作者: 王心
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 叙述教学 仔细观察 积累 修改
• 年，卷（期）: njtjxyxb_2007,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G762

摘要

叙述是写好作文的前提,在小学语文教学过程中,有许多学生害怕叙述,聋哑学生更是如此。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿写、乐写,我认为在聋校叙述教学过程中,首先要让学生学会观察,观察图画,观察生活,这是叙述材料的来源。其次,从述到写,在学生说的过程中指导正确表达,选择确切的词语,并灵活应用学过的知识。然后,要在学习过程中注重学生想象力的培养,这样的文章才生动、具体。最后,让学生在修改的过程中不断提高,不断学会方法。相信在叙述教学的过程中,如果一切从学生的角度考虑,以学生为本,在不久之后许多学生一定会提高写作的水平叙述。

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1	王心		1	0	0.0	0.0