历史课堂教学中的研究性学习——谈“研究式问题教学法”的探索与实践

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习问题教学法 提出问题 研究问题 解决问题
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

本文主要阐述了在上海市二期课改的形势下，如何将研究性学习与历史课堂教学有机结合的问题。作者探索实践了“研究式问题教学法”取得了良好的教学效果。主要步骤是：（1）教会阅读方法，促使学生发现问题；营造平等氛围，促使学生提出问题。（2）教师精心筛选，确立问题：师生密切合作，研究问题。（3）学生交流，阐释问题：教师引导，解决问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳		1	0	0.0	0.0