VIPP教学法在《社区护理》课堂教学中的设计与实践

• 作者: 王晶晶
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: VIPP教学法 社区护理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 737-738
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.08.052

摘要

[目的]对参与式可视性教学法(VIPP)在<社区护理>课堂教学中的设计与实践进行分析与总结.[方法]运用VIPP教学法对2009级护理专科445名学生进行社区护理课堂教学的设计与实践,并运用自行设计的Likert问卷进行教学评价.[结果]445名学生课程测试成绩82.2分±5.72分;学生对课堂教学效果各项评价均在4分以上.[结论]VIPP教学法能够简化专业知识,充分调动学生的学习积极性,增进师生互动,提高学生的自主学习能力与创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶晶	郑州大学护理学院	140	592	11.0	18.0