遵循认知规律促进有效学习——对人教版四年级上册"平行四边形和梯形"单元教材分析

• 作者: 张翼文
• 来源期刊: 湖南教育（数学）
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 3371字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翼文	杭州市拱墅区教育局教研室	3	0	0.0	0.0