学校生态德育的知性化困境及其超越

• 作者: 郑炜
• 来源期刊: 武汉电力职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生态德育 知性化 超越
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G631

摘要

由于科学主义的兴起、道德教育受理性主义的引导以及学校教育的功利性倾向等原因,当前学校的生态德育陷入了知性化困境,导致教育者对生态道德内涵的理解偏重于理性认识,生态德育内容过于学科化,生态德育方法注重形式化,教育者应该在生态德育内涵的认识上、生态德育的内容和方法上追求超越。

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1	郑炜		1	0	0.0	0.0