优化信息技术学法指导的基本策略

• 作者: 张洪忠
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教育 学法指导 计算机知识 学习活动 计算机技术 优化 知识体系 更新换代
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67

摘要

一、信息技术学习活动的特点 1．学习信息技术是学习的接受和创造的综合过程计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高，使得计算机知识不断更新换代且周期越来越短，作为信息技术教育者需要不断学习新知识，在教学中不能一成不变地按原来的知识体系讲解，有必要将一些过时的知识点及时剔除，适当补充更新的知识，以形成更具生命力的崭新的知识体系。教师的学习是一个接受和创造的过程，同样学生在接受知识的同时，更需要去创造，因此，教会学生怎样创造是信息技术教育的根本。有接受才有创造，有创造才会有发展，创造在信息技术学习活动中更具有独特的价值。

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