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摘要:
成人高等教育培养本科学历的小学教师具有培养对象的差异性、教学及管理的复杂性、艰巨性和高要求性等特点;存在培养目标欠明确、课程老化、体系封闭、教学内容滞后、缺乏针对性、实用性,难以满足实际需求等缺陷。在终身教育理念关照下,应更加重视在职进修本科学历的小学教师的培养,从成人高等教育专业培养目标的合理定位与“适切性”课程的选择、课程结构体系的优化调整、教学内容的改革、教学环节的完善、教学手段与方法的更新、教师队伍的建设、教学实践的改革与管理的创新等方面来优化小学教师在职培养模式。
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文献信息
篇名 优化成人高等教育本科学历小学教师培养模式研究
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 成人高等教育 小学教师 本科 培养模式 优化
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G451.2
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1 周春儿 杭州师范大学成人教育学院 27 123 6.0 10.0
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研究主题发展历程
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成人高等教育
小学教师
本科
培养模式
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