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摘要:
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高中英语写作教学中以评促写策略
高中英语
写作
以评促写
策略
以评激趣以评促学
无痕评价
激发兴趣
有痕评价
习惯养成
以评促写,小学生习作多元化评价初探
多元评价
评价目的
评价主体
评价方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 以评促建 以评促改 以评促发展
来源期刊 河北自学考试 学科 教育
关键词 自学考试 考试质量 考试制度 主旋律 强音
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G726.9
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
自学考试
考试质量
考试制度
主旋律
强音
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北自学考试
月刊
1003-580X
CN 13-1056/G4
石家庄市红旗大街299号
出版文献量(篇)
2463
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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