巧用心理效应,优化班级管理

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 心理学 班级管理 学生 心理效应 班主任 超限效应 选择效应 班级工作
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

人们常说沟通从"心"开始,而班级管理从本质上说也是一个师生"合作"和"交流"的过程.作为班级管理首要责任人的班主任,应从学生的心理需要出发,认真分析心理效应,根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理.心理效应,指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象,它具有普遍性,