构建认知取向的大学英语教学模式——关于医学院校英语教学改革“三步走”模式的思考

• 作者: 杨劲松 邓志勇
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 认知取向 大学英语 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3

摘要

本文分析了基础英语主导论下的传统大学英语教学模式以及双语教学退热所带来的负面影响，并从符合学习者认知规律的角度设计了符合大学生心理机制与学习规律的“三步走”模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨劲松	广东医学院大学外语教学部	93	282	8.0	14.0
2	邓志勇	上海理工大学外语学院	37	618	13.0	24.0