浅谈创造性思维在英语教学中的运用

• 作者: 李东青
• 来源期刊: 山西农业大学学报(自然科学版)
• 关键词: 创造性思维 探究 英语教学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8151.2007.06.036

摘要

英语教师应该脱离传统的教学观念,在英语教学中培养学生的创造性思维能力.主要从以下几个方面强调了怎样使学生的创新能力得到提高,一是给学生营造一种创新的英语学习氛围.二是培养学生在英语学习中的独立探究精神.三是构建创造性思维的课堂教学的模式.教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李东青		5	1	1.0	1.0