杜威教育目的观中的民主思想探析

• 作者: 李劲松
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 民主主义 教育目的 经验 连续性 二元论
• 年，卷（期）: jysyjjk_2007,（3）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

本文首先通过剖析杜威心目中的“民主主义”特征，以及“民主主义”与“民主社会”中教育的内在关系，揭示了其教育目的观的“社会本位”性质；接下来分析了杜威是如何引入“连续性”原则来击破构成传统教育目的观的哲学认识论基础的“二元论”的。综合上述两方面，从而可更深入地透视杜威民主思想与其教育目的观之间的关联。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李劲松	华东师范大学教育学系	5	16	3.0	4.0