例谈学生数学“问题意识”的培养

• 作者: 王辉国
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 “问题意识” 学生 培养 课堂提问 教学实践 学习数学 从属地位
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在长期的初中数学教学实践中，我们不难发现：教师对课堂提问未进行深入的探讨，往往停留于一般的认识与单纯的模仿．有些教师以往的“满堂灌”变成了现在的“满堂问”教室里相当热闹，却仍未改变学生在课堂的从属地位，教师发号施令，学生围着教师转，提问成为教师手中的教学道具．而相当一部分学生不会学习，不会举一反三，虽说学习数学的积极性比较高，但应用能力却相对较弱．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉国		12	0	0.0	0.0