研究性学习中教学设计的技巧

• 作者: 于硕 张悦
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 变化规律 教学目标设计 学科教学 正午太阳高度 教学设计 学生学习 研究性学习活动 教学内容
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

一、研究性学习中进行教学设计的意义教学设计是依据一定的教学背景,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,并在评价的基础上改进设计的一个系统过程.但由于研究性学习没有固定教材和教学大纲,教学内容又不确定,所以,很多人认为,研究性学习不需要进行教学设计.研究性学习的最终目的是让学生获取知识、应用知识、解决问题,这就决定了研究性学习同普通的学科教学一样,也需要教师事先进行设计,包括确定教学目标、教学内容、教学方法和进行教学评价等,以体现研究性学习的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦		11	5	1.0	2.0
2	于硕		1	0	0.0	0.0