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在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试
在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试
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摘要：
本文介绍了终结性评价和形成性评价的异同,并结合实例说明了如何在初中英语教学中使用形成性评价,以激发和培养学生的学习积极性和自信心.
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文献信息
| 篇名 | 在初中英语教学中实施形成性评价的若干尝试 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中英语教学 形成性评价 终结性评价 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（1） | 所属期刊栏目 | 理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-31 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3317字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中英语教学
形成性评价
终结性评价
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
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