对《核舟记》背诵的学法指导

• 作者: 霍燕生
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵教学 《核舟记》 学法指导 《语文教学大纲》 义务教育课程标准 激励学生 实验教科书 古代诗词
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文教学大纲》和新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。并推荐了背诵的篇目。这几年的中考题都加重了默写古诗文的内容。这表现出新课改对语文积累的重视程度。我们的教学思想要明确——启发学生明白背诵的必要性，在教学中要多想办法，激励学生的积极性，使其在不知不觉中熟读成诵、养成习惯，使背诵教学收到应有的效益。以下是在学习背诵义务教育课程标准实验教科书八年级上《核舟记》的一点体会，总结出来和大家一起交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍燕生	聊城大学语文教学论研究所	1	0	0.0	0.0