借鉴人本主义教育观开展物理诊断学实践教学评估

• 作者: 徐晓云 顾晓波
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学 评估 人本主义 物理诊断学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.02.051

摘要

借鉴人本主义教育观,应用于物理诊断学实践教学评估.评估以责任制约下的教师自我评价为主.外部评估为责任导向的技术指标和可量化指标,它们对自我评价进行制衡和引导.通过自我评价与外部评价的反馈的比较,以供教师本人进行反思、交流和改进教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓云	同济大学附属东方医院神经内科	32	123	7.0	9.0
2	顾晓波	同济大学附属东方医院神经内科	11	10	2.0	3.0