成就归因方式对自我监控语言学习行为的影响(英文)

• 作者: 俞理明 李昆
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 成就归因 自我监控学习 外语教学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: H319

摘要

自我监控学习是心理学研究领域中的热点课题之一,而且近年来也引起了外语教学界学者的极大关注。但是外语教学领域对自我监控学习的研究还相对不足。本文试图研究中国英语学习者的成就归因方式对英语学习中的自我监控行为的影响。通过对112名本科大学生问卷结果的统计分析发现,归因方式对英语学习中的自我监控行为有显著影响作用。根据这一研究结果本文最后提出了对英语教学的启示。关键词:成就归因;自我监控学习;外语教学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞理明	上海交通大学外国语学院	40	974	11.0	31.0
2	李昆	上海交通大学外国语学院	21	44	4.0	6.0