阅读障碍与数学学习障碍共生现象的研究

• 作者: 孙金玲 张承芬
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读障碍 数学学习障碍 共生
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G76
• 字数: 6484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.01.012

摘要

"共生"是学习障碍研究领域近期提出的一个新概念,其中阅读障碍与数学学习障碍共生现象在学习障碍领域存在尤为普遍,近年来研究者对阅读障碍与数学学习障碍共生现象的诊断和发生率、表现特征、产生原因等方面进行了研究,并取得了较大进展.然而对阅读障碍与数学学习障碍共生现象还有许多问题有待研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙金玲	济南大学心理学系	2	13	2.0	2.0
2	张承芬	济南大学心理学系	18	402	11.0	18.0