活用教材，让教学更贴近学生生活

• 作者: 汤兆祥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生生活 教材内容 教学表达 《数学课程标准》 生活经验 数学学习 心理规律
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

《数学课程标准》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……”。不同的学生所处的环境不尽相同，所具备的知识背景与数学活动经验也各有异，教材又只是“学生数学学习的重要线索”，它并不能满足所有学生数学学习的需要。因此在教学中，教师要客观地把握教材，从学生实际出发，将教材内容进行优化，使教材内容成为更易于在课堂上教学表达，有利于学生自主探索的学习材料。下面笔者结合听到的两节课谈谈自己的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤兆祥		6	0	0.0	0.0