课堂干预策略对学生学业成绩影响的实验研究

• 作者: 刘巍 宋进文 闫丽慧
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 关键词: 目标定向 目标结构 学业成绩 实验 组刺
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 基础科学研究
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 字数: 4536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6634.2007.03.026

摘要

课堂目标定向是教学目标要传授给学生学习意义的指向,具体表现为不同的课堂干预策略."注重个体能力的提高"是掌握目标定向学生的特性,也是素质教育要达到的主要目标.本文就体育专业技术课特点设置的"掌握目标定向"的课堂干预策略体系进行了教学实验,发现不同的课堂干预策略营造的课堂气氛倾向性能影响学生对学习的感知,从而影响学生的学业成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋进文	聊城大学体育学院	13	57	5.0	7.0
2	刘巍	聊城大学体育学院	9	24	1.0	4.0
3	闫丽慧	山东师范大学体育学院	7	58	4.0	7.0