"参与式"教学的理论依据和特点

• 作者: 钟有为 黄伟
• 来源期刊: 安徽教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: "参与式"教学 理论依据 特点
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育课程改革
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 6818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2007.04.030

摘要

"参与式"教学是一种全新的课堂教学法,其主要理论依据是合作学习理论和建构主义理论.它具有教学目标的全面性、学生学习的主体性、教学组织形式的合作性、教学氛围的民主性、教学评价的多维性和教学结果的反思性等特点.其目的是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,最终达到学会学习、学会生存、学会做人的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟	合肥师范学院政法系	14	122	4.0	11.0
2	钟有为	合肥师范学院政法系	6	123	3.0	6.0