当前我国普通高中校本课程开发的经验解析及对策性建议

• 作者: 蔡虹
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 普通高中 对策性 高中学校 解析 经验 实践过程 新课程实验
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

自2004年秋季起，我国开始实行普通高中新课程实验。随着实验工作的逐步扩展和全面推进，“试点”高中学校都在积极地展开基于新课改的校本课程开发，虽然许多“试点”学校已经“开发”出了一些各具特色的校本课程并取得了一定的成绩，但是从整体上看，许多“试点”学校所展开的校本课程开发仍存在很多现实的问题。本文立足于“试点”高中校本课程开发的实践视角，首先概括当前我国普通高中校本课程开发实践过程中的几种典型模式，在此基础上，对于“试点”学校的校本课程开发提出一些建设性的意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡虹	鲁东大学心理与教育学院	2	3	1.0	1.0