学生素质发展评价中主客体的心理偏差及其防范

• 作者: 梁东标
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生素质发展评价 评价主体 评价客体 心理偏差'
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 育人之道
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3358字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2007.03.006

摘要

教育评价是一种价值判断活动,也是一种对信息进行加工的心理活动.在学生素质发展评价中,评价的主体与客体的心理偏差会导致评价结果的偏差.本文分析了评价主体和评价客体之间的心理偏差,并提出了相应的防范策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁东标		14	46	3.0	6.0