运用积极行为支持改善随班就读儿童行为问题

• 作者: 刘春玲 杜玉虎
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 问题行为 积极行为支持
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G76
• 字数: 4831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2007.01.003

摘要

随班就读是我国特殊儿童接受义务教育的主要形式.随班就读学生的问题行为一直是妨碍我国随班就读教学质量提高的重要问题.积极行为支持是使用教育和系统改变的方法,提高生活质量和最小化问题行为的应用科学.它的应用范围包括个人、班级和学校范围的积极行为支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春玲	华东师范大学学前与特殊教育学院	60	477	12.0	18.0
2	杜玉虎	华东师范大学学前与特殊教育学院	3	18	1.0	3.0