当课堂变得如此开放……

• 作者: 黎雪晴
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开放式课堂 教学生活 教学方法 快乐教学 教学规律 学习材料 课程内容 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学十余载，仔细反思，这期间我“痛，并快乐着”。我苦苦地探索着新的教学方法，探索着新的教学规律，品味着教学的苦与乐。有一天，我看见了希尔伯曼关于开放式课堂的一句精辟总结：“开放的课堂应有灵活的空间；学生对活动的选择性；学习材料的丰富性；课程内容的综合性。”此番话激起了我对教学实践的思考，这么多年来，经常看到这样的课堂情景：本应舒展心灵、放飞想象的课堂，看到的却是学生腰板挺直、正襟危坐，给人一种巨大的压力和束缚。所谓的“快乐教学”和“探究教学”往往是“身动而心不动”流于形式，而营造开放的课堂，让学生“自由地呼吸”一直是我的理想，也是我的奋斗方向，现将平时化学教学生活中的一点拙见整理出来与大家交流。

作者信息

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