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让课题解读贯穿于阅读教学的始终
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摘要：
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将习惯培养贯穿于小学语文教学的始终
小学语文教学
学习习惯培养
教学策略
“动态教学”应当贯穿于数学教学的始终
动态教学
必要性
静态
有效性
教学效率
数学思想
"学讲"应贯穿于语文学习生活的始终
'学讲'模式
以人文本
高效学习
让阅读教学回归生活本真
阅读教学
生活
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