罗杰斯人本主义学习理论在《护理人际学》教学中的应用

• 作者: 梁瑞媚
• 来源期刊: 现代临床护理
• 学科: 医学
• 关键词: 罗杰斯 人本主义 学习理论 护理人际学
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 4596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8283.2007.06.015

摘要

目的 探讨罗杰斯人本主义学习理论在<护理人际学>教学中的应用效果.方法 将罗杰斯人本主义学习理论运用到<护理人际学>教学中,内容包括:制订学习合同,拟定本课程总教学计划,课堂教学,课外教学和教学效果评价.结果 94%学生表示罗杰斯人本学习理论教学模式让他们有更多的自由空间去选择学习,92%学生认为自由学习令自己对知识掌握更为容易和记忆深刻.学生理论考核合格率100%,总评80分以上人数占全班人数的89%.沟通能力测验有86%的学生评为良好以上,其中95%的学生学习后的沟通能力明显提高.结论 罗杰斯人本主义学习理论的教学模式受到学生的欢迎,可提高学生学习效率和促进教师自身素质的不断完善与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁瑞媚	佛山科学技术学院医学院	4	34	3.0	4.0