注重小组合作学习的实效性

• 作者: 孙鸿雁
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 实效性 互动交流 竞争关系 学习方式 优势互补 学习任务 思维碰撞
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补，从而促进知识的建构。通过合作学习，学生的学习任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合，学生之间由过去的竞争关系转向合作与竞争相结合的关系，有助于个人的追求与群体的目标融为一体，有机会捕捉到思维碰撞产生的火花，是培养学生合作意识和创新能力的有效途径之一。同时，小组合作学习中学到的合作与交流的技能，养成的合作与交流的习惯，是现代社会从事任何工作不可或缺的素养。如何更好地发挥小组合作学习的优势？怎样能让学生在合作中获得更好的发展？这是值得我们广大教师深入思考的问题。下面结合小学数学教学实际，谈几点体会。

作者信息

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1	孙鸿雁		3	0	0.0	0.0