学习动机理论与大学英语教学:问题与措施

• 作者: 侯丽琼
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 学习动机理论 大学英语教学 问题 措施 负面影响
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 275-277
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

学习与动机的关系极为密切。文章从学习动机的相关理论出发,阐述学习动机对外语学习效果的影响,以及培养和激发学生学习动机的教学措施。学习动机的指向和水平直接影响学习行为和学业成就。教师应采取各种措施和策略,发挥学习者的主体性,从而激发起学生学习外语的积极性,增强他们的自主学习的能力,培养学习动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯丽琼	重庆师范大学外国语学院	4	7	2.0	2.0