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论校本教研与教师专业发展的关系
校本教研
教师专业发展
关系
浅谈校本教研与教师专业成长
校本教研
自我反思
教师专业成长
依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
论教师专业发展的历史选择——校本教研
校本教研
教师专业发展
有效途径
历史选择
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让校本教研提升教师专业素质
来源期刊 吉林教育:现代校长 学科 教育
关键词 教师专业素质 小学教师 省级骨干教师 集体备课 教师学 河南省教育厅 技术带头人 淅川 校本培训
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-52
页数 4页 分类号 G625.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业素质
小学教师
省级骨干教师
集体备课
教师学
河南省教育厅
技术带头人
淅川
校本培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育(现代校长)
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
16开
长春市长春大街1165号
12-117
2005
chi
出版文献量(篇)
1068
总下载数(次)
7
总被引数(次)
820
论文1v1指导