认知语义观在英语词汇教学中的应用

• 作者: 尹雅娟 马瑞香
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 框架 认知
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3958字
• 语种: 中文

摘要

用认知语言学的观点研究构词现象是现代构词学研究的新课题.从研究词的结构入手掌握词汇,是人类对信息进行认知加工的过程.文章从认知范畴、象似观和认知模型与激活理论为视角对英语词汇进行认知的分析及词汇教学的认知语义分析,探索英语词汇教学申的新的理论视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马瑞香		32	65	5.0	7.0
2	尹雅娟		6	15	2.0	3.0