初中生物课后作业的布置技巧

• 作者: 马登兴
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 课后作业 初中生物 布置技巧 学生参与 课本知识 探究性学习 生物科学素养 新课程标准
• 年，卷（期）: zxlkzh,（2）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

随着新课程标准的实施，初中生物教学也有了新的变化，其显著特征就是需要学生参与探讨的知识越来越多，课后作业成为生物教学过程中不可缺少的重要环节，它使教师能检验学生对课本知识的掌握程度，也能使学生在充分消化课本知识的基础上积极主动地运用所学知识解决实际问题．目前有较多的生物教师不重视课后作业的布置，即使布置部分课后作业也是流于形式，或让学生抄写课本所列知识，或做一些已有明确答案的问题，或简单地让学生探讨毫无意义的生物学问题，既不能倡导学生探究性学习，也不能提高学生的生物科学素养，甚至使学生在做作业的过程中丧失了学习生物的积极性．

作者信息

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1	马登兴		1	0	0.0	0.0