数学问题解决的教学设计应树立五种意识

• 作者: 徐正勇
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题解决 课堂教学设计 五种意识 20世纪80年代以来 数学教学 新课程背景 教学方式 数学教育
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（5）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

20世纪80年代以来，问题解决已成为国际数学教育的一种潮流．数学教学不管采用何种教学方式，都是在不断提出问题、解决问题的过程中展开的，问题是数学教学的中心．因此，数学问题解决的教学设计是数学课堂教学设计中的一种重要形式．新课程理念下，如何进行数学问题解决的教学设计呢？笔者认为，新课程背景下数学问题解决的教学设计应树立以下五种意识．

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1	徐正勇		3	0	0.0	0.0