课程多样性是解决课程问题的重要方法

• 作者: 朱家存 段兆兵
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发 教学效率 重要方法 课程目标 课程问题 课程改革 多样化 现代教学模式 教学质量 不同地区
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

多样化是一个实践概念,指的是课程实践和课程开发、组织和编制的方式.从我国课程改革的历史来看,任何课程改革,其最终目的是为了提高教学效率,提高教学质量,促进学生的全面发展.课程改革要成功,新的课程方案就必须要具有较强的适应性.我国幅员辽阔,不同地区、不同学校、不同学生、不同教师之间存在着巨大的差距,只有采用多样化的课程,也就是说,只有确立不同的课程

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段兆兵	安徽师范大学教育科学学院	51	224	9.0	13.0
2	朱家存	安徽师范大学教育科学学院	34	143	7.0	11.0