创设情境，培养学生能力

• 作者: 张小玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生能力 创设情境 培养 认知发展规律 全面和谐发展 生活化情境 学习过程 能力形成
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

学习过程，是学生知识能力形成的过程，也是学生感情不断丰富的过程。针对少年儿童认知发展规律，在教学中应创设生动的、逼真的生活化情境，以滋润学生稚嫩的情感，启迪学生的智慧，提高学生的想象能力，促进学生体验成功的快乐，最终达到全面和谐发展的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小玲	江苏海安县胡集镇第二中心小学	1	0	0.0	0.0