小学数学课堂中问题情境创设促进思维能力培养的探索

• 作者: 魏振玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 问题情境 思维能力 探索
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂教学中,培养小学生的思维能力要从问题开始.那么,问题的提出还需要创设一定的情境,巧妙地将学生吸引到情境之中,激发他们的学习兴趣和求知动机,教师通过创设有效的问题情境,才能促进培养学生思维能力,激发出创新火花,提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏振玲	兰州大学职工子弟小学	7	1	1.0	1.0